1학년 / 2학기 / 과학의 탈국가화 / 0강
OT · 평가 · 과제 안내
OT · 평가 · 과제 안내
〈과학의 탈국가화(Science in Transnational Context)〉, 줄여서 과탈. 2026년 2학기 OT 자료, 과제 공지(한글 파일), 팀프로젝트 추가 안내(PPT)의 내용을 정리했습니다.
| 항목 | 일정·마감 |
|---|---|
| 중간고사 대체 과제 〈과탈 일지〉 | LMS 10주차 과제 메뉴, 11월 7일(토) 23:59 |
| 팀프로젝트 PPT 최종 결과물 | LMS 15주차, 12월 12일(토) 23:59 |
| 팀프로젝트 발표 | 학기말 1주 동안 6개 팀 발표 |
| 기말고사 | 대면, 문제 1개 사전 공개 → 기말고사 가상회의 답안 |
1. 왜 과탈을 들어야 하나 (OT 1부)
과학의 보편성은 "자동적"이 아니다
F = ma, E = mc², PV = nRT가 나타내는 자연현상은 특정 국가에서만 성립하지 않습니다. 그래서 오늘날 과학 연구가 세계적 보편성을 지닌다는 인식은 낯설지 않습니다. 하지만 OT의 핵심 주장은 이렇습니다.
한 학기 동안 따라갈 탈국가화의 큰 줄기
| 시기 | 탈국가화의 모습 | 강의 |
|---|---|---|
| BC 3500 수메르 → BC 6~7세기 그리스 → 8세기 이슬람 제국 → 12세기 서구 유럽 | 과학지식의 지리적 이동과 언어 간 전파 | 01 |
| 12세기 중세 대학 ~ 18세기 문필공화국 | 국경을 초월한 연구 네트워크, 과학의 세계주의(cosmopolitanism) | 01 |
| 16~20세기 초 제국주의 시대 | 식민지 국가·대륙에 따라 다양한 스펙트럼 (예: 식민지 미국) | 02 |
| 제국주의 종식 이후 현대 | 탈식민주의 과학(post-colonial science) → 국가 간 초국적 협업(denational collaboration) → 국제협력 | 이후 강의 |
수업의 세 가지 목표
- 강의를 통해 과학의 탈국가화가 과학기술 성장에 가진 의미에 대한 기초 지식 습득 (탈경계, trans-boundary)
- 배운 사례를 한국 현대과학의 형성에 응용해 촉진·장애 요소를 분석하는 IC-PBL형 팀프로젝트
- SDGs 시대에 필요한 시민의 기초 소양 배양
2. 성적 평가 (OT 2부)
| 항목 | 비중 | 내용 |
|---|---|---|
| 출석 | 15 | 출석 1점, 결석 −1점, 지각 1회 −0.3점. 수업 150분. 결석 5회 이상 학점 취소 |
| 주차별 정규 토론활동 | 15 | 대면수업 연계 팀/조 단위 토론 |
| 중간고사 대체 에세이 | 20 | 〈과탈 일지〉, A4 2매 이내 |
| 팀프로젝트 | 30 | 주제 선택 → PPT 발표·제출 (비중 가장 큼) |
| 기말고사 | 20 | 대면, 범위 "정말 작음", 문제 사전 공개. 기대 수준 이하 답안은 안 됨 |
3. 중간고사 대체 과제: 〈과탈 일지〉 (transnational journal)
| 형식 요건 | 내용 |
|---|---|
| 분량 | A4 1.5쪽 내외 (2쪽 초과 금지) |
| 서식 | 10포인트, 줄간격 한글 160% / MS Word 1.0 |
| 형식 | 자유: 일기, 다큐멘터리, 설명문, 비평적 에세이, 논문형 |
| 참고문헌 | 제시할 필요 없음 |
| 배점 | 100점 중 20점 |
주제 예시
- 록펠러 재단을 통해 본 미국 과학후원의 국제화
- 라틴 아메리카에서의 과학기술 신발견과 과학의 국제적 교류
- 과학탐험(예: 국제 극지방 탐험·탐사)을 통해 본 과학의 국제화
- 국제사회 속 호주과학의 국제적 위상
- 아프리카 농업과 과학의 국제적 공조
- 접촉지대에서의 과학지식의 세계화 (예: 국제에이즈회의)
- 노벨상과 과학자의 국제 네트워크
- 디지털 IT업계의 국제 네트워크: S. 잡스에서 AI까지
- 분자생물학의 발전과 과학의 국제협력 (예: DNA 이중나선 구조 발견)
- 역사 속 과학의 국제화 사례
- 본인 전공과 연계된 국제화 사례 (인문사회 분야도 허용)
채점 (추가 공지 PPT)
- 작성 가이드라인 충족 → A0급 20점
- 완성도가 좋으면 A+급 20~21점 (20.5, 20.7점처럼 소수점 채점 가능)
- 매우 심각한 하자가 있을 때만 20점 미만 ("장난처럼 쓰지 않는 이상 가능성 낮음")
- 공지의 평가 기준표(주제 적절성, 자료 신뢰성, 논리성, 독창성)는 "무시하라, 너그럽게 채점"이라고 명시
4. 팀프로젝트
주제 예시 (조별 토론으로 선택, 자유주제 가능)
- 한국의 근대화, 한국 현대과학의 형성, 그리고 과학의 탈국가화
- 한국과 일본의 접촉지대에서의 과학의 국제화: 조선, 제철, 반도체
- 코로나19 팬데믹과 WHO: 의학 국제공조 속 한국의 역할
- 나로호에서 다누리호까지: 한국 우주공학의 탈국가화
- 우리나라 나노팹(Nanofab)에서 바라본 나노과학기술의 국제화
- 우리나라 녹색혁명과 농업기술의 세계화
- 우리나라 과학 국제협력 프로젝트 연대기
- 자유주제 발굴은 과학기술정책연구원 사이트(stepi.re.kr) 참고
PPT 구성 가이드라인 (추가 안내 PPT)
| 부분 | 비중 | 내용 |
|---|---|---|
| 표지 | 프로젝트 제목 + 참여 조원 명단 | |
| ① 시작하면서 (서론) | 약 10% | 조명 목적, 시의성, 논란·쟁점, 현대사회에서의 중요성 중 택해 소개 |
| ② 본론 | 약 70% | 여러 섹션, 섹션마다 구체적인 소제목 |
| ③ 나가면서 (결론) | 요약형 결론, 팀 고유의 결론, 전망 제시 등 | |
| ④ think pieces | 발표 후 토론을 이끌 질문 2개 | |
| 마지막 쪽 | 참고자료 |
- 분량 제한은 없지만 약 15장 정도, 기-승-전-결 또는 서론-본론-결론 구조
- 발표는 조원이 나눠도, 1명이 단독으로 해도 됨. 팀 활동은 주로 수업 시간에
- 6~7명의 협업 결과물
채점: 30점 만점
| 수준 | 점수 |
|---|---|
| 가이드라인 충족 | A0급 30점 |
| 완성도가 좋음 | A+급 31점까지 |
| 그 밖 | A−급 29점까지 |
| 매우 심각한 하자 | 28점 미만 가능 |
참고용 평가 지침(역시 "무시하세요, 너그럽게 채점"): 요구사항 파악, 주요 개념·이슈 파악, 범위 재구성과 논점 확장, 실천 가능한 해결안 시도, 논리적 조직, 이해하기 쉬운 설명.
오늘도 한 걸음 앞으로.
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